Siirry pääsisältöön

Naiset (miesten) töissä

Suomessa elää maailman onnellisin kansa. Meillä on puhdas luonto, mahdollisuus äänestää vapaissa vaaleissa ja asettua myös itse ehdolle. Me voimme kouluttautua ilmaiseksi ja turvautua erilaisiin tukiin, jos elämässä tulee vastaan huonompi hetki. Emme kuitenkaan voi tuudittautua tasa-arvon kehtoon. Valtioneuvoston teetättämä selonteko naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (2010) osoittaa, kuinka palkkaerot miesten ja naisten välillä ovat edelleen korkeat. Naisten on vaikeampi saada vakivirkaa ja sen sijaan määräaikaiset sopimukset ovat naisille työelämässä arkipäivää. (Sosiaali – ja terveysministeriö 2010, 18–19.) Samassa määrin myös miehet jäävät edelleen harvemmin lasten kanssa kotiin, vaikka kannustusta ja tukea on siihenkin valtiolla tarjota (Kellokumpu 2007, 26).

Suomen mittakaavassa ongelmana on myös sukupuolen mukaan jakautunut työelämän segregaatio. Jo koulutuksesta lähtien Suomessa on havaittavissa selkeä jako naisten ja miesten aloihin. Tasa-ammattien määrä on Suomessa vähäinen eikä käsitekään ole kovin monelle tuttu. Sen sijaan termit naisvaltaiset alat tai miesvaltaiset työt ovat taas hyvin tiedossa merkityksineen.

Kun miesvaltaiselle alalle eksyy nainen, hän on eittämättä poikkeus, mutta sama pätee myös toisinpäin. Nämä poikkeukset kirvoittivatkin minut tutkimaan pro gradu -tutkielmassani työelämän segregaatiota naisten näkökulmasta sekä naisten kokemuksia miesvaltaisilla aloilla työskentelemisestä. Toteutin aineiston hankinnan haastattelemalla seitsemää miesvaltaisella alalla työskentelevää naista narratiivisen tutkimusotteen avulla. Tutkimuskysymyksekseni muodostui lopulta se, miten miesvaltaisilla aloilla työskentelevät naiset kokevat ammattialansa sukupuolen mukaisen segregaation.

Olin kiinnostunut ennen kaikkea naisten kokemuksista, mutta myös siitä, mitä tehtäviä naiset tekevät tai puolestaan jättävät tekemättä siksi, että ovat naisia. Olin kiinnostunut lisäksi siitä, minkälainen heidän työyhteisönsä on ja millä tavoin ulkopuoliset ihmiset suhtautuvat heihin heidän ammatissaan. Toivoin naisten pohtivan sekä omaa, että oman alansa tulevaisuutta ja sen vuoksi esitin siitäkin muutaman kysymyksen.

Tutkimukseni osoitti, että segregaatiota on vahvemmin rakenteissa kuin ihmisten ajatuksissa. Toki, huomionarvoista on se, että segregaatio siirtyy nimenomaan ihmisten ajattelutavoista yhteiskunnallisiin normeihin ja sitä kautta myös niihin rakenteisiin, joilla rattaat ikään kuin pyörivät. Jos ajatuksiin sisällytetään vahvasti vielä patriarkaalisten uskontojen arvot yksinä totuuksina, luo se helposti ihmisten oikeuttamat tavat toimia.

Tärkein havainto tutkimuksessani oli kuitenkin se, kuinka naiset tekevät töitään ei sukupuolellaan vaan persoonallaan, osaamisellaan ja ammattitaidollaan. Mikään heidän työtehtävistään ei määrittele sukupuolta tekijäkseen, vaikka tehtävien joukossa voi hyvinkin olla sellaisia, jotka vaativat esimerkiksi hyvin fyysistä tekijää. Tällaiset sulkevat usein naiset ulkopuolelle, mutta kukaan tutkimushenkilöistäni ei syyttänyt tästä sukupuoltaan. Kaikki haastateltavistani tiedostivat olevansa vähemmistöä alallaan, mutta eivät kokeneet ajattelevansa tätä läheskään päivittäin, tuskinpa edes viikoittain.

Tasa-arvon tulevaisuus näyttää tulosteni perusteella kirkkaalta. Matka huipulle on pitkä ja kliseisen kivikkoinen, mutta tämän tutkimuksen pohjalta ei ollenkaan mahdoton. Moni ei osaa tiedostaa, kuinka äärettömän suuri ja vahva potentiaali lapsissa ja nuorissa piilee. Lasten voima kyseenalaistaa ja nuorten kapinallisuus herättää väkisinkin aikuiset kriittiseen keskusteluun ja ajatteluun siitä, miten tässä Maassa ihan oikeasti pitäisi toimia. Seuraavat askeleemme onkin kuunnella näitä loputtomia miksi-kysymyksiä sekä valtavirrasta poikkeavia ajatuksia. Niiden avulla myös aikuiset voivat avata silmänsä, muuttaa kulahtaneita rakenteita ja luoda parempaa huomista.

Henriikka Suopelto
Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta

Kirjoitus perustuu kasvatustieteen pro gradu -tutkielmaan Naiset miesten töissä – Narratiivinen tutkimus naisten kokemuksista miesvaltaisilla aloilla.

Lähteet:

Kellokumpu, J. 2007. Perhevapaiden kehitys 1990–2005: Isällä päärooli uudistuksissa, sivurooli käyttäjinä. Raportteja 10. Helsinki: Palkansaajien tutkimuslaitos.

Sosiaali- ja terveysministeriö 2017. Valtioneuvoston selonteko naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta 2010. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2010:8. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/72199.











Kommentit

Tämän blogin suosituimmat tekstit

”Ei sille vaan voi mitään, ettei pysty toimimaan niin kuin oletuksena on” Alle kouluikäisen lapsen PDA-piirteiden ilmeneminen ja pedagogiset tukikeinot

Oletko tavannut lasta, joka vastustelee ja välttelee tavanomaisia arkitoimintoja sekä erilaisia pyyntöjä, jopa mukavia? Lapsella on usein jokin selitys tai keino valmiina, miksi ei voi jotakin tehdä. Lapsi saattaa alkaa esimerkiksi nilkuttaa, jotta ei tarvitsisi mennä johonkin. Lapsi voi käyttää sosiaalisia strategioita hyödykseen välttyäkseen itse toimimasta. Kyse voi olla PDA:sta (pathological demand avoidance), joka tarkoittaa äärimmäistä vaatimusten välttelykäyttäytymistä. Ilmiön on tunnistanut ensimmäisenä vuonna 1983 psykologian professori Elizabeth Newson, joka kuvaa PDA:ta tarkemmin Maréchalin ja Davidin kanssa vuonna 2003 tekemässään ensimmäisessä ilmiötä koskevassa tutkimuksessa. Muutkin tutkijat ovat kiinnostuneet aiheesta tehden kansainvälisiä tutkimuksia, joista Kildahl työryhmänsä kanssa (2021) ovat tehneet 13 tutkimusta kattavan kirjallisuuskatsauksen. Suomessa aiheesta on vähäisesti erityispedagogista tutkimustietoa. Tutkimuspolkuni alkoi käytännön ihmettelystä siirtyen...

Psykologiset perustarpeet ja ammatillinen kasvu hoitotyön opiskelijoiden kokemana eri pedagogisissa menetelmissä

Hoitoalan vetovoimaisuus on muuttunut paljon vuosien varrella . Hoitajapula ilmenee Kevan (2023) ja Kunta- ja hyvinvointialuetyönantajien (2024) tilastoissa (Keva 2023; Kunta- ja hyvinvointialuetyönantajat 2024). Olisi tärkeää , että alalle hakeutuneet opiskelijat kokevat alan opinnot mielekkääksi opiskella ja että opintojen aikana tuetaan hyvinvointia ja kasvua tulevaksi hoitotyön ammattilaiseksi . Kokonaishyvinvointia voidaan edistää sillä , että psykologiset perustarpeet ( autonomia , kyvykkyys ja yhteenkuuluvuus ), jotka pohjautuvat Decin ja Ryanin itsemääräämisteoriaan , tulevat täytetyiksi (Deci & Ryan 2008, 182-183). Kun opiskelija voi hyvin ja kasvaa opintojensa aikana , saadaan uusia työntekijöitä hoitoalalle , jolla voidaan puolestaan vaikuttaa hoitajapulaan . Pro gradu - tutkimuksessani tutkin , millaisia kokemuksia hoitotyön opiskelijoilla on psykologisten perustarpeiden ja ammatillisen kasvun toteutumisesta...

Lapsikäsitys 1950-luvulla

Lapsikäsityksellä tarkoitan tutkielmassani lapsen olemusta koskevia olettamuksia eli tietoa siitä, mikä ja millainen lapsi on. Lapsi voidaan käsittää esimerkiksi ei-kehittyneenä aikuisena, herkästi haavoittuvana olentona tai itsenäisenä toimijana. Lapsikäsitys vaikuttaa väistämättä muun muassa kasvatusperiaatteisin. Millaisena olentona lapsen käsitämme, sen mukaista kasvatusta ja koulutusta haluamme hänelle myös antaa. Käsitykset lapsuudesta ja lapsista ovat lisäksi vahvasti sidoksissa aikaan (Darian-Smith & Pascoe 2013, 4). Tutkielmani aihe sijoittuu 1950-luvulle. Vasta vuonna 1952 lähti matkaan viimeinen sotakorvausjuna Neuvostoliittoon (Leino-Kaukiainen & Heikkinen 2011, 21). Suomessa elettiin tuolloin sodanjälkeistä aikaa, mutta ennen varsinaisia suuria hyvinvointivaltion perustana olevia uudistuksia 1960-luvulla. Kasvatustieteeseen liittyvien käsitysten historian tutkiminen on tarpeellista, sillä sen avulla voidaan ymmärtää paremmin sekä menneisyyden kasvatusperiaatteita, ...