Pro graduni aiheena oli yhteisopettajuus, jonka myönteisiä puolia ja haasteita tarkastelin viiden alakoulun opettajan haastattelun ja kyselyn avulla. Yksilöllisissä teemahaastatteluissa keskityttiin opettajien näkemyksiin ja kokemuksiin yhteisopettajuuden toimivuudesta. Lisäksi lähetin opettajille tarkentavan kyselyn. Tämän fenomenografisen tutkimuksen päätuloksena voisi todeta, että yhteisopettajuudessa on paljon mahdollisuuksia, joita olisi hyvä hyödyntää. Opettajat kuitenkin toivat esille myös asioita, jotka voivat olla yhteisopettajuuden esteenä. Tutkimukseen osallistuneet opettajat olivat yhtä mieltä siitä, että yhteisopettajuus vaatii yhteistä näkemystä opettajuudesta ja oppimisesta sekä hyviä yhteistyötaitoja. Opetuksessa tulee olla yhteinen päämäärä ja samansuuntaiset ajatukset menetelmistä, joilla opetusta toteutetaan. Työparin arvostaminen ja tilan antaminen koettiin tärkeiksi asioiksi. Yhteistyössä arvostettiin avointa ja rehellistä tapaa toimia. Pedagogiset hyödyt nostettii...